淄博師專自去年開始為新生手寫入學(xué)通知書,以此傳遞人文情懷、教師使命和迎新關(guān)愛,成為全省唯一一所用毛筆書寫入學(xué)通知書的高校,迅速走紅,先后有數(shù)十家媒體對(duì)此進(jìn)行報(bào)道,并被中國教育報(bào)譽(yù)為“有師范教育溫度的通知書”。
□本報(bào)記者 魏廷寶 潘玉 通訊員 劉釗
最美手寫通知書
9月2日,淄博師專2018級(jí)近2300名新生來到學(xué)校,校園內(nèi)一派繁忙的景象。忙碌的報(bào)到注冊過程中,擁擠的人群里,不管行李再多,新生們都不約而同地空出一只手,將錄取通知書小心翼翼地舉著,生怕被擠壞了。他們珍視的是來自學(xué)校一份特殊的禮物——透著書香氣息的手寫錄取通知書。
淄博師專自去年開始為新生手寫入學(xué)通知書,以此傳遞人文情懷、教師使命和迎新關(guān)愛,成為全省唯一一所用毛筆書寫入學(xué)通知書的高校,迅速走紅,先后有數(shù)十家媒體對(duì)此進(jìn)行報(bào)道,并被中國教育報(bào)譽(yù)為“有師范教育溫度的通知書”。
“當(dāng)我收到學(xué)校的錄取通知書,并得知這是全省第一家手寫錄取通知書的時(shí)候,真的很激動(dòng)。我感受到了學(xué)校對(duì)文化的重視,感受到了老師們對(duì)我們的熱情。通知書散發(fā)著濃濃的書香氣息。它不僅是我被大學(xué)錄取的標(biāo)志,更是我未來底蘊(yùn)的體現(xiàn)。通知書滿載著老師們的誠意,這是一份文化情懷,一份學(xué)校溫暖?！眮碜陨綎|章丘的語文教育專業(yè)新生武晶潔深有感觸地對(duì)記者說。
新生入學(xué)當(dāng)天,有不少同學(xué)表示,剛收到通知書的時(shí)候,娟秀的字體讓他們沒想到竟然是手書,到校后發(fā)現(xiàn)讓同學(xué)們感到溫度的,不僅僅是一份錄取通知書,老師的風(fēng)度,同學(xué)的風(fēng)華以及學(xué)校的環(huán)境都令他們一見傾心。
崔鯤鵬是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的新生,他興奮地說:“我9月1日就到學(xué)校了,學(xué)姐們幫助我安頓行裝,整理宿舍,還帶我熟悉校園,隨后我知道了我們的宿舍、教室都是學(xué)姐們打掃干凈的,當(dāng)時(shí)我特別的感激,感覺特別的溫馨,學(xué)校讓上一屆的學(xué)長和我們互幫互助,讓我們感到非常踏實(shí),也感受到了來自學(xué)校、老師和同學(xué)的關(guān)懷。我感覺這種風(fēng)氣很好,希望我也能盡快融入,成為其中的一份子,報(bào)到的過程讓我們對(duì)大學(xué)有了一個(gè)新的體驗(yàn)?！?/p>
“隔空對(duì)話”意綿長
淄博師專這份特殊的手寫錄取通知書起于2017年。當(dāng)時(shí),淄博師專黨委書記趙新法提出:“作為山東省培養(yǎng)、培訓(xùn)?？茖哟涡W(xué)及幼兒教師為主的高等師范專科學(xué)校,要從錄取通知書開始向?qū)W生傳遞一份文化情懷、一份學(xué)校溫暖,讓文化薪火相傳從錄取通知書開始。”
這一倡議得到全校師生和校友們的積極響應(yīng)和踴躍參與。從教27年的書法教師劉慧龍表示,隨著科技的發(fā)展和手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用,人們對(duì)漢字書寫的依賴程度急劇下降,我們用毛筆手寫錄取通知書是響應(yīng)教育部書法振興戰(zhàn)略、順應(yīng)時(shí)代潮流的具體行動(dòng)。淄博師專有30多年的書法辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),教師們心懷感情手寫錄取通知書是在與學(xué)生隔空對(duì)話,具有人文色彩和教師體溫。就這樣,在很短的時(shí)間內(nèi)由老中青三代教師和校友組成的一支書寫團(tuán)隊(duì)就組建起來了。大家滿懷著對(duì)傳統(tǒng)文化的崇敬和對(duì)新生的美好期望,用了三天書寫完2300多份錄取通知書?！按蛴?300份錄取通知書只要半天時(shí)間就能完成,但手書可能需要近5天,可老師們還是樂此不疲?！眲⒒埤堈f。
今年剛立秋,書法團(tuán)隊(duì)又開始了新一輪的書寫。盡管暑期酷熱難耐,早上8點(diǎn)的校園已是烈日炎炎,這一切阻擋不了老師和校友們的書寫熱情。大家端坐在桌前,凝神聚氣,仔細(xì)核對(duì)過新生姓名和專業(yè)后,取過了一張新的通知書,用力撫平后,提筆略一沉思,聚精會(huì)神地開始了書寫?，F(xiàn)場繁忙而又寂靜,只剩下研墨和取紙的“沙沙”聲。老師們一只手筆走龍蛇,另一只手輕輕摩挲紙面,開始了與新生的隔空對(duì)話,將淄博師專近七十年辦學(xué)路上形成的優(yōu)良學(xué)風(fēng),將淄師人對(duì)傳統(tǒng)文化的崇敬傳承和對(duì)教育事業(yè)的不懈追求,將師友對(duì)新生未來的美好期冀都注入這一方小小通知書中,這不僅是對(duì)傳統(tǒng)書法文化的傳承,更是第一堂令人印象深刻的入學(xué)課。
書寫團(tuán)隊(duì)中,有淄博師專黨委書記趙新法,有在校師生,還有已經(jīng)畢業(yè)的校友,他們犧牲假期,重新回到母校,為學(xué)弟學(xué)妹手寫錄取通知書。魏德斌是學(xué)校99屆畢業(yè)生,畢業(yè)后一直從事小學(xué)教學(xué)工作,至今已17年。通過一線的教學(xué)實(shí)踐,他感受到書法對(duì)孩子健康成長很有幫助。母校提倡手寫錄取通知書在潛移默化中增強(qiáng)了師范類學(xué)生對(duì)書法的重視,等他們畢業(yè)從教后,能帶動(dòng)更多的孩子喜歡書法,學(xué)習(xí)書法,所以他感覺做這樣一件事情很有意義。胡曉菁是學(xué)校2014屆畢業(yè)生,從師專畢業(yè)后考入首都師范大學(xué)成為一名書法教育專業(yè)的研究生。接到回母校為學(xué)弟學(xué)妹書寫錄取通知書的邀請(qǐng),她爽快地答應(yīng)了?！拔业某砷L離不開在母校接受的教育和書法熏陶,假期回來為學(xué)弟學(xué)妹們書寫通知書很有意義,作為學(xué)姐也想通過這樣的方式告訴他們重視傳統(tǒng)文化,提早謀劃好師專三年的人生規(guī)劃。”胡曉菁的話語間透著無限深情。
筆落紙墨書傳承
紙短情長,雖素未謀面,但學(xué)校的文化、學(xué)風(fēng)以及關(guān)懷,早已通過通知書上濃濃的墨香,投遞到每個(gè)新學(xué)子手中。
在近70年的辦學(xué)歷程中,淄博師專培養(yǎng)了一大批小學(xué)全科教師和高素質(zhì)幼兒教師,其中一條重要的經(jīng)驗(yàn)就是對(duì)教師傳統(tǒng)基本功“三字一話兩表達(dá)”常抓不懈?！叭帧敝傅氖卿摴P字、粉筆字、毛筆字；“一話”指的是普通話；“兩表達(dá)”指的是口頭表達(dá)和書面表達(dá)。普及書法教育將喚起全體民眾的民族自豪感和繼承優(yōu)秀民族文化的責(zé)任感。在人才培養(yǎng)方案中,學(xué)校將書法課設(shè)置為教師教育課程的專業(yè)必修課,大一、大二開設(shè),每周一課時(shí),并專設(shè)書寫訓(xùn)練晚自習(xí),每學(xué)期開展書寫技能達(dá)標(biāo)考核,嚴(yán)卡達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。多年來學(xué)校培養(yǎng)了一大批書法人才,百余人成為各級(jí)書協(xié)會(huì)員,在全國各類書法比賽中獲得集體獎(jiǎng)數(shù)十個(gè),個(gè)人獎(jiǎng)千余人次。2008年學(xué)?！稌ā氛n程評(píng)為山東省精品課程,2017年被評(píng)為省級(jí)精品資源共享課。學(xué)校書法學(xué)社被《青少年書法報(bào)》譽(yù)為“優(yōu)秀書法群體”,被教育部藝術(shù)教育委員會(huì)評(píng)為“書法教育先進(jìn)單位”。以這樣的情懷辦學(xué),以這樣的態(tài)度做事,也使得學(xué)校收獲了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)同和贊譽(yù)。2018年,淄博師專的投檔最低分在全省?？?高職)院校中名列前茅。在總計(jì)劃增加300人的情況下,省內(nèi)專科(高職)普通批首次志愿投檔(按最低投檔分排序),學(xué)校連續(xù)三年在全省?？?高職)院校中,理工類位列第二,文史類位列第三。夏季高考的文史、理工、藝術(shù)文,春季高考的學(xué)前教育和信息安全與管理專業(yè)均首次志愿滿額。文史類投檔最低分474分,比2017年提高20分；理工類投檔最低分404分,本科資格線以上錄取46人,投檔最低分位次與去年持平。文史和理工類投檔成績在本科資格線以上的人數(shù)均有增加。中外合作辦學(xué)文史類最高分476分,最低分440分,比2017年提高29分；中外合作辦學(xué)理工類最高分414分,最低分384分,比2017年提高11分,中外合作辦學(xué)再次蟬聯(lián)全省第一。春季高考的學(xué)前教育計(jì)劃310分,最高分572分,最低分522分,高出?？仆稒n資格線118分。
漢字的書寫不僅是教師的基本技能,更是對(duì)中華文明的傳承。“淄博師專高度重視書法教育,當(dāng)前全國高校只有陜西師范大學(xué)和淄博師專為新生手寫通知書。老師們手寫的不僅僅是一份通知書,更寄托了對(duì)新生的期待和期望:希望他們能以認(rèn)真、專業(yè)、擔(dān)當(dāng)、作為的態(tài)度,按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)全面發(fā)展,成為一名合格的小學(xué)、幼兒教師。而通知書傳遞的也不僅僅是溫度,更包含著學(xué)校對(duì)文化傳承的態(tài)度,對(duì)教育事業(yè)的追求和對(duì)新生的期望囑托?！壁w新法對(duì)記者說。
