實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程對于傳承中華文脈具有重要意義。淄博師范高等?？茖W(xué)校作為首批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范校，為建設(shè)具有齊魯文化特色的校園文化提供了不同角度、不同層面的指導(dǎo)和支持，搭建了獨具特色的非遺文化平臺，傳承和弘揚非遺文化，充分發(fā)揮非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的育人功能。
多維度探索教育新路，創(chuàng)新學(xué)生非遺文化教育模式
針對學(xué)校學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展需要與學(xué)生知識結(jié)構(gòu)特點，淄博師范高等?？茖W(xué)校從教育理念、課程體系、教育途徑3個維度開展非遺文化教育的探索與實踐，形成非遺文化促進教育、教育反哺非遺文化的良性循環(huán)。
首先，確立“文化感召、‘情景感化’、實踐感悟”的高職院校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育理念，堅持“齊魯文化傳承的知識與技能并重、課程育人與環(huán)境育人并進”的教育思路。其次，構(gòu)建非遺課程體系。開設(shè)非遺文化賞析、中國民間舞、中國書法臨摹與創(chuàng)作、剪紙、木刻版畫等非遺課程，對學(xué)生進行非遺文化教育，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)非遺理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，掌握非遺技藝技能。在大學(xué)語文、美育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、大學(xué)體育等課程中，有機融入民間文學(xué)、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)音樂、傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)體育等非遺教學(xué)內(nèi)容，從知識、技能、素質(zhì)3個方面開展非遺文化教育，讓課程與非遺深度融合，實現(xiàn)課程體系的創(chuàng)新。最后，創(chuàng)新非遺文化傳承教育途徑。通過進校園、進課程、進生活等方式，立足高職人才培養(yǎng)的特點，學(xué)校形成“線上線下混合教學(xué)+技能實踐平臺+研學(xué)旅行+校園文化”多種形式的非遺文化教育途徑，實現(xiàn)知行合一，有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。
多樣化開展教育活動，促進校園非遺文化建設(shè)
學(xué)校將齊魯文化融入校園文化活動體系，豐富校園文化活動內(nèi)涵，使齊魯文化真正起到教育人、引導(dǎo)人、感染人的作用，增強非遺文化育人的成效。
學(xué)校設(shè)計了“一堂一會一平臺”的教育活動，讓非遺文化走進校園，成為校園文化的一部分。舉辦“齊文化大講堂”，定期邀請齊文化專家來學(xué)校解讀齊文化。以主題班會為載體，引入本地的民間文學(xué)、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)戲劇等文化資源，廣泛開展非遺文化專題教育活動。搭建非遺傳承平臺，邀請非遺傳承人到學(xué)校進行表演性教學(xué)，面對面?zhèn)魇诜沁z技藝，定期舉辦諸如聊齋俚曲、五音戲、剪紙、陶瓷、蹴鞠等進校園專場展演活動，幫助學(xué)生掌握1—2門技藝，參與相關(guān)實踐活動的達3000余人次。形式多樣的非遺文化活動豐富了校園文化的內(nèi)容和形式，不僅讓師生走近非遺、了解非遺，更讓傳承創(chuàng)新非遺技藝的理念落地生根，促進校園非遺文化的活態(tài)傳承，持續(xù)增強非遺賦新效果。
多層次搭建傳承平臺，服務(wù)地方非遺文化發(fā)展
學(xué)校健全“開放建設(shè)、校地融合”的齊魯文化特色建設(shè)機制，結(jié)合淄博市區(qū)域文化特點，建設(shè)了3個省級非遺傳承創(chuàng)新平臺。民間剪紙傳承創(chuàng)新平臺定期舉辦剪紙藝術(shù)活動節(jié)，已成功舉辦7屆“剪紙藝術(shù)活動周”活動，校內(nèi)外參與人員共計達1萬余人次，對剪紙文化的傳承創(chuàng)新作出了貢獻。聊齋俚曲技藝傳承創(chuàng)新平臺加強與淄博市蒲松齡研究會的合作，創(chuàng)作24集系列文化視頻《柳風泉韻話俚曲》，在“學(xué)習(xí)強國”山東學(xué)習(xí)平臺上線，形成多部學(xué)術(shù)著作，立項4個省級研究課題，在當?shù)囟嗨行W(xué)開展校園傳承活動，推動淄博地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。陶瓷設(shè)計制作傳承創(chuàng)新平臺聯(lián)合山東硅院、華光國瓷等單位，定期開展陶瓷制作研學(xué)活動，聘請?zhí)沾晒そ炒髱熗跻痪秊榭妥淌?，提升了師生的陶瓷制作技能，加大了陶瓷制作技藝在當?shù)氐膫鞑チΧ取?/p>
學(xué)校在3個省級技藝傳承平臺的基礎(chǔ)上成立了齊文化研究中心、五音戲研究中心等非遺文化研究機構(gòu)。在與齊文化博物院簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議的基礎(chǔ)上組建了“淄博師專蹴鞠隊”，通過傳統(tǒng)蹴鞠活動對學(xué)生體育活動有效開展起到推動作用，增強了學(xué)生的文化認同感。
此外，學(xué)校還到當?shù)氐拇彐?zhèn)和社區(qū)進行非遺文化宣講活動。校城融合類項目“淄博市鄉(xiāng)村民俗文化品牌創(chuàng)意建設(shè)與推廣”助推沂源縣朱阿村獲批“2020年省級美麗鄉(xiāng)村示范村創(chuàng)建項目”。學(xué)校舉辦“美麗非遺進社區(qū)”等一系列師生與居民共同參與的宣講活動，促進了非遺文化的民間傳播。
未來，學(xué)校將繼續(xù)推進非遺文化傳承創(chuàng)新活動，弘揚非遺文化，穩(wěn)步推動非遺技藝的傳承、保護與創(chuàng)新，為建設(shè)文化強國和堅定學(xué)生文化自信貢獻力量。
（本文系山東省文化藝術(shù)科學(xué)協(xié)會藝術(shù)科學(xué)重點課題“齊文化精神內(nèi)涵與淄博兩度爆火關(guān)系研究”［課題編號：L2024Z05100654］階段性成果）
（王婷 耿國彥 陳磊 白銀銀）
《中國教育報》2024年12月31日第11版
