2011年8月學(xué)校申報(bào)的陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)（670115）、歷史文化旅游專業(yè)（640108）、保險(xiǎn)實(shí)務(wù)專業(yè)（620107）三個(gè)專業(yè)，經(jīng)過(guò)山東省教育廳專業(yè)設(shè)置委員會(huì)的考察、論證，獲得批準(zhǔn)，從而進(jìn)一步拓展了學(xué)校辦學(xué)領(lǐng)域，學(xué)校專業(yè)數(shù)量達(dá)到29個(gè)。

學(xué)校本著為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)服務(wù)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的宗旨，積極推進(jìn)專業(yè)申報(bào)工作。在對(duì)社會(huì)需求，人才市場(chǎng)，相關(guān)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置等綜合研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，按照專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，2011年確定了新申報(bào)三個(gè)專業(yè)的思路。為此，多次召開由省內(nèi)高校專家、相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的企事業(yè)單位專家等組成的專業(yè)論證會(huì)，認(rèn)真、務(wù)實(shí)的聽取了專業(yè)的意見和建議。取得專家認(rèn)同后，學(xué)校組織相關(guān)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了廣泛、宏觀和微觀結(jié)合的市場(chǎng)調(diào)研，科學(xué)合理的設(shè)置了專業(yè)培養(yǎng)方案，向省專業(yè)設(shè)置委員會(huì)提報(bào)了申請(qǐng)。2011年5月份省專業(yè)設(shè)置委員會(huì)評(píng)審組蒞臨學(xué)校進(jìn)行了評(píng)審工作，由于論證充分、設(shè)計(jì)科學(xué)、適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，得到評(píng)審組專家的一致好評(píng)，終獲批準(zhǔn)！

學(xué)校早計(jì)劃，早謀劃，8月份之前，就引進(jìn)了相關(guān)專業(yè)的高層次人才，簽訂了實(shí)習(xí)基地，規(guī)劃了實(shí)訓(xùn)設(shè)施，特別為陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)投資80余萬(wàn)元，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了供陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)使用的制作流水線實(shí)訓(xùn)設(shè)施。學(xué)校已經(jīng)具備招生和培養(yǎng)三個(gè)專業(yè)的師資、實(shí)訓(xùn)等條件。

專業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的生命力，是提高辦學(xué)層次的基礎(chǔ)和前提，從2004年升格后的僅僅兩個(gè)專業(yè)，到今天29個(gè)專業(yè)的規(guī)模，也僅僅用了七年的時(shí)間。現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)形成了以教師教育類專業(yè)為主，以非教師教育類專業(yè)為輔的專業(yè)布局，兩類專業(yè)相輔相成，拓展了辦學(xué)領(lǐng)域，學(xué)校的資源得到充分利用，為學(xué)校長(zhǎng)久、高層次的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，增強(qiáng)了為基礎(chǔ)教育、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的實(shí)力。