教育實(shí)習(xí)是學(xué)生從事教育工作的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，而試講是教育實(shí)習(xí)中的基礎(chǔ)部分。為了提高學(xué)生實(shí)習(xí)和從教的適應(yīng)能力，近期，數(shù)理科學(xué)系組織2012屆畢業(yè)生進(jìn)行了試講工作。

數(shù)理科學(xué)系高度重視此次試講工作，系辦公會(huì)專題研究并作出具體部署，成立了試講工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了試講安排表。共由27名教師參與試講工作，分別指導(dǎo)27個(gè)小組。試講前，各指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生試講教案認(rèn)真批改，特別是對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、板書(shū)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)。教案定稿后，各小組利用自習(xí)課、課外活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行集中試講。學(xué)生在試講中，能夠較好地將自身的教師基本技能展示出來(lái)，也存在個(gè)別同學(xué)教態(tài)不自然，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，思路不夠清晰等問(wèn)題，指導(dǎo)教師都有針對(duì)性地給予了指導(dǎo)并提出了建議。

通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生試講教學(xué)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的課堂組織技能和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)生成為合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。